2022年4月、キンザン省1１地区、チャビン省８地区　各地区1校の小学校と幼稚園をモニタリングした。モニタリングでは、キーティチャー60名、訪問した小学校の校長、地区の教育室の担当者、地区の人民委員会の担当者、およそ30名にヒアリングを実施した。また別室でアジア・レインボーの専門家による児童、両親、担任の先生　およそ100名へのカウンセリングも実施した。

キンザン省ラックヤー市リトチュン小学校　インクルーシブクラス

キンザン省アンビン区ドンタイ１小学校　インクルーシブクラス

キンザン省ゴークアオ区テユイリュ小学校　インクルーシブクラス

キンザン省チャオタン区モントA２小学校　インクルーシブクラス

キンザン省ラックヤー市リトチュン小学校　インクルーシブクラス　

チャビン省ユエンハイ地区ホドックタン小学校　インクルーシブクラス

研修成果　（ヒアリング例）

【　担任の先生　】　最近の子供のクラスの状況

＊ 児童は、歯磨き、水くみ、洗顔、トイレを一人でできるようになった。スプーンも持てるようになり、自分で食事できるようになった。
＊ 以前は、教室を走り回るので、祖母に教室に来てもらっていたが、IEP(個別教育計画書）を作成してから、児童はいつも席に座っているので、祖母は来ていない。
＊ 児童には文章は教えないで詩を教えている。それから、児童はアルファベットを覚え、嬉しそうにしている。学習も向上した。
＊ IEP(個別教育計画書）を作成してから、児童はベトナム語ができるようになった。また、授業中、よく回答している。
＊ 先生が自信を持って教えているので、児童も自信をもって学習している。
＊ 学校には、3人の障害ある児童が学習している。3人の担任の先生がIEP（個別教育計画書）を作成してから、3人とも学習が向上している。